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所以，当孩子沉迷于手机、游戏或者电子产品的时候，不妨想一想是不是自己用心陪伴的时间太少了（心不在焉可不算），让孩子觉得被忽视了，只好用虚拟陪伴填补自己的空白.....
家长们要主动陪伴孩子共同制定居家学习计划，密切关注学校发布的相关疫情与学习安排信息。督促学生按时参加学校线上教育教学活动，做好网络和手机使用管理，保护好学生视力，保证学生的睡眠时间，让每个孩子都能健康快乐成长。
我始终觉得没有哪个孩子不想学好，甚至孩子都希望成为父母的骄傲。学习不好的孩子或者不愿意上学的孩子，也一定有他的苦衷，我们想想该怎样走进孩子的心里，去修复亲子关系，去温暖孩子，去打开孩子的心扉，去给孩子更多的心理营养，让他更有能力、更有力量去面对一些事情。
少儿阅读区不让家长进入，因此家长们都在外等候。谈起“双减”政策，一位姓李的家长表示，“双减”是为了减去附加在学生身上多余的、重复的、低效的学习任务，减去家长对孩子发展过程的“焦虑”和不必要的“补课投入”。“我就不赞同孩子补课，我儿子一直没补课，学习成绩也不错。”这位家长说，很多家长把教育都搞偏了，小学的时候给孩子疯狂补课，把孩子动脑思考的能力都给补没了。其实，补课就好比本来孩子会走路，你非得给他(她)一个拐棍，刚开始的时候很见效，他(她)走很稳，但后来你会发现，孩子越补课思维就越懒惰，最后就会暴露出问题。
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