疫情肆虐,无法复学而居家学习生活的苏国外学子状态如何?是乐观、积极应对疫情的同时认真对待课业,还是苦闷压抑而无心学习?或者托了线上学习的借口而沉迷于电子产品不能自拔?如何为情绪不稳、心理苦闷的同学们解决此类问题?苏国外高中部各班组织了线上心理指导专题班会课,旨在指导学生学会自我调整居家学习生活的状态,以便更顺利地进行线上课堂教学,完成必要的学业任务。

要学会沟通。家长要学习沟通技巧。与孩子沟通前家长要了解孩子的情绪,分析孩子出现这些情绪的原因,根据孩子的性格决定怎么沟通。沟通时注意语气、表情、肢体动作。如果家长选择了暴力沟通或说教的方式,则会使沟通失去意义,让孩子失去快乐。甚至惧怕沟通,拒绝沟通,最后两个人关系越来越疏远。

不喜欢上学就跟我们不喜欢上班一样,普遍存在着,边怀着不想上学的心边学习是常态,要关注的是什么引起孩子无法渡过这个“不想上学”。或者说诱发它成为大的矛盾。
而一个不会“说话”,不愿敞开自己的孩子,很难与人建立关系,更别说愉快地相处。因此,容易让孩子陷入没朋友的困境。
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