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让孩子参与进来，选择学习用具、生活用品，感受“要上学”的喜悦。幼儿园里，老师更像是妈妈，孩子们的一举一动都会受到老师的关注，小学里，老师和学生的交流更多围绕在教学内容、课堂纪律、课后作业等这些方面。
作为具有高度组织化的教育机构，学校执行效率高，动员能力强，但是时间和空间是不可协调的短板，如果社区教育和家庭教育没能得到充分的发展，就会把孩子全面发展的使命和立德树人的期待都推向学校，最终可能任何一项都做不好，甚至还影响了学校教育教学这一最基本的秩序与效能。教育改革要避免过多的内容“进校园”“进课程”，要提升社区教育的支持性和拓展性教育功能，构建社区与学校协同育人的工作机制。
特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。让孩子去体验:如果孩子老是听不进大人的话,那么在安全和没有恶劣后果的前提下,揭秘：孩子不愿上学家长该怎么办家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验,孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。7.同孩子做协商:不要总是要求孩子按照大人的心意去生活,那么不只是孩子痛苦,就连大人也很痛苦。孩子也是人,当然有他自己想做的事,因此,同孩子做协商,各退一步也许是很好的方法。
“双减”之下，我们家长更应该和老师配合好，孩子在校园内高效高质的学习，家长和老师及时有效的沟通，共同助力孩子全面健康成长。亲其师信其道，理解对孩子严格的老师，他们不辞劳苦地鞭策学生，付出大量时间，他们特别值得我们的理解与尊重。另外，家长也要担负起家校共育的责任，教育孩子，从来都是社会、学校和家庭的三位一体。老师承担学校教育的责任，家长承担家庭教育的责任，真正做到家校共育，受益的就是我们自己的孩子。一个孩子最大的幸运，莫过于既拥有恪守职责、眼中有光的老师，又拥有以身作则、永不缺位的家长。
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