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家长应强化防沉迷意识，提供有意义的陪伴，疏堵结合引导孩子丰富现实生活。家长有义务引导孩子拥有广泛的兴趣爱好，可以有限制地允许孩子使用电子产品，一味期待其自我管理是不现实的;另一方面，可以考虑通过政府购买服务的方式，依托社会组织为农村留守儿童丰富暑期生活。
现在的学生，普遍和父母的关系很好，一个原因是由于时代变了，家长对孩子的教育方式不同，很多父母和孩子相处得如朋友一般无话不说，另一个原因是如今的学生成熟得较晚，比较依赖家长，所以即便有争吵，学生和父母的感情依旧很亲厚。
孩子的内心并不空虚，精神世界很满足，即便是在分离焦虑期，妈妈简单跟孩子解释清楚“妈妈不是离开你就不见了，而是咱们暂时分开一会，妈妈还是会出现的”，孩子就能够安静下来，理性的对待短暂分离，老实的在幼儿园里学习了。
家访让我发现了不同的学生有不同家庭，不同的家庭有不同的环境。可以说每个家长都有一个共同的愿望，就是希望自己的孩子成绩好，能成材。总之，家访让我走近了学生，走近了家长，彼此缩短了距离。我想：老师尊重家长，给孩子成功的感觉，孩子高兴，家长也高兴。毕竟每个学生都是家庭的骄傲和希望。特别是对缺点和优点一样突出的孩子更需要如此。
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