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孩子是否适应幼儿园的生活，不仅表现在进入幼儿园的时候，更多的是表现在去幼儿园的途中。如果孩子在上学的时候表现得非常兴奋，家长就不需要担心了。
又如，家里有大宝和二宝的一个家长发了一段孩子在家中的自主游戏视频，教师便就家长观察两个不同年龄孩子玩同一种游戏材料时表现出的差异，与家长一起分析大宝和二宝的不同行为分别意味着他们有怎样的学习与发展，家长应该如何给予不同的回应。再如，有家长发了孩子在家玩“过家家”游戏的视频，并提出了一些疑问，教师便向家长解读了角色游戏是对成人生活的反映以及它的象征意义……这样的沟通真正体现了家园共育的理念。正因为家长对幼儿园课程的了解、参与和认同，才能在特殊时期得心应手地把幼儿园的做法向家庭迁移，体现出家庭教育与幼儿园教育之间的和谐。
例如上过早教的孩子，其再上幼儿园的时候一定不会再出现分离焦虑，上学哭闹的情况，所以，当让孩子独立去面对新的环境、新的学校生活，孩子便会很快适应，减少家长与孩子的焦虑。
疫情当下，还是有很多家长“忍痛割爱”！为了让孩子得到更好的教育，选择在低龄阶段就把孩子送去美国高中。毕竟是要生活和学习4年的时间，在这中间家长和孩子其实最关心的就是“我的孩子/我到底应该选择哪个学校呢？”
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