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孩子明天开学，上大班。可孩子说害怕老师，不想去上学。我跟孩子说“换老师了，不是原来的老师了”。孩子问：“那这个老师凶不凶？”我说你得去上学看看才知道。
这可以让孩子感觉到自己的要求受重视，比如孩子提出：“妈妈，你陪我玩一会儿！”如果当时家长比较忙，没办法陪孩子玩，可以明确说明原因，并告知：“等妈妈忙完了马上陪你”，让孩子感到提出的要求得到了重视。
采取适当的干预措施，避免孩子沉迷网络游戏、手机等电子产品，家长需给孩子树立榜样，鼓励家长利用节日假期多些时间进行亲子交流，使孩子在陪伴中健康快乐成长。
关于家庭教育不同的名家有不同的观点，其中西方近代教育理论的奠基者夸美纽斯称之为母亲膝前的教育；而赵忠心《家庭教育》指出：按照传统的说法，家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响，还有台湾学者林淑玲将家庭教育的定义界定为：为健全个人身心发展，营造幸福家庭，以建立祥和社会，而透过各种教育形式以增进个人行家庭生活所需之知识、态度与能力的教育活动，称为家庭教育。在这些家庭教育的定义中有个很重要的角色就是父母，父母对孩子起着言传身教的作用。每个父母都希望能都培养出优秀的孩子，都希望他们能够过上幸福的生活。那么什么样的孩子能过上幸福的生活呢？
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