湖南怀化青少年叛逆教育学校哪里有青少年特训学校好吗？大家的了解不一样，它主要针对叛逆期出现问题的孩子，自卑自闭，平时爱大手大脚花钱，不喜欢去上学，总是逃课，沉醉于网络游戏，离家出走，平时喜欢打人骂人，独来独往，不喜欢和人沟通，没有自理能力的青少年进行叛逆思想和叛逆行为的改变，并把他们的文化课也补上，帮助叛逆期的孩子走出心里困境的学校。把孩子培养成“自理自立，学会为人，学会学习”的好孩子。

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高中生厌学硬不去学校怎么办？

孩子硬不去学校，叛逆厌学教育学校建议家长不可采取强硬措施，接受新的教育知识与观念，用正确的方法引导孩子远离厌学的情绪。

一、共情：总是提不起劲来学习，一说学习就头痛，愁眉苦脸，孩子这个时候非常痛苦，家长需要理解。

二、具体化：具体怎样厌学、如何表现？家长需要去观察，了解背后的原因。

三、探究问题的原因，并具体分析：

a:学习动力不够：孩子的学习目标、学习兴趣、自信心等，这并非校园教师能够独立把握的。这更加依赖于父母，家庭环境的塑造和影响。校园内需与家长充分合作沟通，分析原因，以家长为主体，通过校园合作，制定具体措施，从而有用激发幼儿学习的积极性。

对策：创造良好的家庭学习环境和互动模式。

具体可以：

(1)多确认孩子在学习中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内心的价值感；

(2)不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断增强学习前进的动力；

(3)尊重孩子的兴趣和爱好，保护他们天生的好奇心，适当地引导到学习内容中去，从而激发学习兴趣。

(4)唤起孩子内心深处的梦想，以梦想的自然力量，引导孩子自发、自愿的奋斗目标和学习目标。

(5)以上内容看似简单，做起来难，对父母来说是不小的挑战。父母可积极参与优胜劣汰家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提高自身教育水平的高度，从而有效提升孩子学习动力。

b:学习有困难。基础太薄弱，不好意思跟父母说。

对策：认真了解孩子在学习上存在的具体困难。

(1)给予帮助和指导，如果家长力不从心，可以考虑请专业教师进行指导；

(2)消除对抗情绪：长时间的原因有可能是青春期逆反，短期原因可能是情绪引起。父母要多陪孩子玩游戏，建立与孩子愉快的互动模式，避免一起就自动进入“对抗性”状态；

(3)不要过分强求，要尊重孩子，平等地交流，让孩子保持良好的情绪状态。

c:还有其他烦恼，心不在焉。孩子到了青春期，就会遇到生理上的烦恼，或早恋，与同学之间的关系不好，但是又不愿意与家长进行主动交流，又很困扰，造成学习无意识。

对策：家长细心观察孩子的生活学习，给予更多的关注，关心孩子的言谈举止，全面沟通，化解心事。如有需要，可以求助叛逆厌学教育学校专业心理咨询，快速发现问题，解决问题。

总而言之，以及时给予支持为主，让孩子在学习上有成就感，愉快的学习，从而激活孩子学习的动力。

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小孩在初中开始厌学怎么办？

厌学有许多原因，可能是父母期望过高，给孩子压力大，也可能是学习不会，或学校老师施加压力，也有可能会比别人更容易受到自尊的伤害等等，因此，你最应该做的不是找方法而是找原因，了解为什么厌学，然后有针对性地迅速解决问题。

在大多数父母眼中，总是过分关注他们孩子表现不好的一面，并不断放大。父母本来就希望孩子们改正那些缺点，但是我们的这些做法却恰恰起到了反作用。很了解你的心情，孩子到了这个时候压力很大，初中是学习的重要阶段，现在出现厌学心理情绪也很能理解，所以父母也要对孩子持理解的态度，不能说孩子一说不想学习，你就发脾气，这样会使孩子厌学更严重，甚至还会产生反叛心理，父母对孩子厌学的原因进行了分析：是学习环境，是学习压力，是同学相处，也是父母方面对孩子不要给太大压力不能说还是考试成绩不好，对孩子提出要求，从孩子的心理上做好疏导，希望能帮助你！

青少年特训学校李老师给广大中学生的家长提出以下建议：

1.给孩子足够的尊重，从初中生身体的高度来看，大多数孩子可能是接近或超过母亲，有些甚至超过了父亲。那意味着什么呢？意思就是长大后，他们会有成熟的感觉。所以，做父母时，不要把孩子们当成什么都不了解。当你在家里有事时，尽量多和他们商量，让他们觉得自己受到了父母的尊重。

2.挖掘孩子的特长，每个孩子都有自己的闪光点，父母要学会发掘，鼓励他们参与一些活动，发现孩子的特长，慢慢培养孩子的自信，逐步消除厌学情绪，重新找回学习的兴趣。

3.多引导少训斥。其实，家长越是尊重孩子，初三学生就会越自尊，越注意改正自己的言行，以赢得他人的尊重。当然，摆脱厌学现象的具体情形还必须具体处理，对于初三学生的不良品行、不良习惯等，家长不必委婉，但也不能采取训斥的方式，而是要平等、严肃地与他交谈，指出其危害性，要求其改正，并规定一些惩罚措施。

4.帮助孩子建立自信，克服自卑心理。读书时，气可以鼓而不泄，家庭教育的技巧在于如何创造成功的机会，满足孩子更高层次的需求，厌学的显著特征是失去自信，如果父母适当降低对孩子的学习要求，创造环境，让孩子成功，体验成功的喜悦，满足孩子尊重的需求。

5.家长应创造宽松的家庭环境。家长可针对孩子的学习兴趣，学习能力与孩子一块制定一个适合且有针对性的学习作息时间表，但不必完全改变家庭日常生活规律。此外，父母不能在孩子面前为孩子的学习争吵，对家庭教育意见分歧，不要一天到晚千叮万嘱，让孩子觉得唠叨个没完。要尽可能减少或避免人情味的应酬，吵闹的家庭环境会使孩子心绪不宁，烦躁不安，无法安静地学习。