作为家长,在孩子说“不想上学”时,千万别以“孩子懒、不肯学习”的简单思维去看待孩子,甚至打骂孩子,疏忽掉孩子求助的信息,以至事情“恶化”,甚至出现悲剧。

雷鸣强委员:学校教育、家庭教育、社会教育、自我教育是孩子发展的四大支柱,要各展其长。问题是现在不同程度存在“家庭越学校之位,学校失家庭之味,社会成了负面学校,自我教育能力不足”的问题。

王老师发现部分学生过分依恋手机,严重影响到了身心健康和学习。他一方面通过宣传教育,开展“向手机说拜拜”等活动,让学生认识到手机上网的危害性,另一方面号召家长指导学生正确使用手机。有同学自制能力差,沉迷网络不能自拔,家长也监管不力。王老师就找他促膝谈心,直到他认识到玩手机游戏的危害性,高兴地把手机交给老师保管。很快,学生的学习态度端正起来,成绩有了大幅的提升。
事实上,每个孩子与学校是有匹配度的,不同个性的孩子,适合不同的学校。别人家孩子觉得很好的学校,未必适合我们的孩子。
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