很多孩子到了时间仍然不愿把手机还回来,此时做父母的只需温柔而坚定地让孩子把手机收回,而不必大动干戈地又和孩子吵一架。

缺点:①低级别的、套路化的刷题不利于拓展思维,用“见过”来代替“思考”,孩子的思维可能会变得僵化,缺乏创新能力和举一反三的能力,在后续的初高中阶段学习理解力会停滞不前。②刷题花费时间,孩子失去了更多玩耍的时间,厌学情绪高涨,学习失去兴趣。③小学生的成绩具有一定的欺骗性,靠刷题获得的高分无法维持长久,孩子和家长的自信心备受打击。

一条河决定了孩子们的命运,决定了孩子们的成绩。河对岸的孩子往往学习很差。因为上学路的原因,他们经常迟到耽误了上课,等他们精疲力尽地赶到学校,就得马上坐下来学习。
孩子上学之前,我对学校的概念还停留在90年代我上学的时候——一年开一次家长会,让家长了解孩子的学校表现;作业是学生做,完成情况自己负责,做不完的学生挨老师训;需要交钱的时候找父母,开家长会的时候找父母,其他时间各忙各的。
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