既然要求都低到这个份上,知识教育对普通国民其实就不重要了。甚至,基于这种逻辑,教育的目的都发生的变化——不是为了让这些普通孩子上进,反而是让他们堕落,长期沉迷于“奶头乐”(廉价的、不影响社会运行的娱乐活动),让他们在其中不能自拔,这样社会秩序自然就正常了。

家庭教育、学校教育、户外教育,贯穿于一个人的成长过程,缺一不可,每个阶段有各自的侧重点,但又相互包含、相互影响。家庭教育并不是随着孩子上学了而消失了,学校教育也不是仅限于文化知识的教授,体育课、兴趣班同样也是户外教育的一部分。所以并不能一刀切地划分,而是要多方面发展,每一种教育都对孩子的成长非常重要!

“双减”政策(指减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担)开始推行了,周末重新归还给家庭,孩子们是开心了,但不少家长却开始烦恼和焦虑起来。怎么激发孩子的内驱力?怎么激发孩子自主学习力?
孩子之所以表现得不喜欢上学,是因为孩子对优越感的追求没有转化为接受学校的要求,反而表现为对学校要求的抗拒。孩子是拥有独立的人格的个体,如果不能站在孩子的视角看待问题,那么往往效果会适得其反。
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