互联网时代沉迷电子产品的青少年群体,缺少对真实世界的了解和关心,心中没有形成对国家的主人翁意识,脑海中也缺少对世界与人类共同命运的思考。因此,“双减”背景下,家长要以时事新闻为载体,引导孩子关注大事件、形成大格局,为孩子未来大世界观的养成奠定基础。

长期在被父母斥责中学习的孩子,用不了多久就会建立起负条件反射,只要爸爸或妈妈要求去写作业,立刻就会来了情绪。她会磨蹭拖拉,迟迟不写作业。脾气暴躁的家长看到孩子这样,就会开启新一轮的吼叫与斥责。我就特别奇怪这样做的家长,如果你稍微动动脑子,或者换位思考一番,你会让孩子养成一听让写作业就立刻情绪变糟糕吗?很多从最初反感写作业,最后发展到厌学情绪的孩子,都是这样慢慢被养成的。

有的家长成天玩手机,对孩子使用电子产品听之任之;孩子一哭闹,便用手机来安抚、分散孩子注意力。家长的言传身教,无形中给孩子造成一种认识上的错觉、行为上的误区,手机一旦占据孩子童年记忆,就难以走出沉迷其中的噩梦。
在心态管理方面,孩子在家比较受宠,凡事以他为中心,但是上学后,老师和同学不会特意让着他。这样很容易让刚上小学的孩子遇到点不顺,就情绪失控、摔书、发脾气。
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