而对于那些并没有形成学习习惯的孩子来说,自由时间更可能被手机、电脑及各种电子产品充斥。当然,这并非全然是坏事。浏览网页,可以让孩子自由、自主地获得更多的咨询,并可以拓展孩子自己的兴趣。也许某个沉迷于电子游戏的孩子,未来可能成为各种名目奇怪的游戏的冠军。但在面对孩子的教育时,再仔细也不为过,我们应该考虑到另一个方面,即孩子依然缺乏对于信息的鉴别及判断能力。这种多出来的自由时间,如果仅仅用于电子游戏及短视频平台的浏览,对于孩子来说,危险性依然存在。而由学习习惯造成的潜在的差距,只会越拉越大。

同一个班级,孩子们的成绩总有高低,这是由诸多因素混合后的结果。家长思来想去找原因,却忽略了一个非常重要的方面:

其次,当我们知道了孩子不想上学的真实意图后,我们需要去接纳这些原因。但要注意的是,我们需要接纳的是孩子“不想上学”的情绪,而不是孩子“不去上学”的行为!
孩子的心理是会不平衡的,孩子在写作业的时候,家长可以在孩子身边陪孩子一起写,或者拿一本书在旁边看,可能有不少人认为,学生不好好学习,“揍一顿”就听话了,这样是不可取的,只会激增孩子的厌学心理。
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