本来上述三点已经可以改善孩子的厌学问题了,但随着时代的发展,这第四条不得不被列为一个重要议题,因为很多孩子的厌学,看似是因为沉迷网路或电子产品。

这就是国家近些年来三令五申的禁止学前教育的原因,孩子在三年级以后,学习成绩直线下降具有一定的普遍性。后来经过教育学者们多方面的研究发现,究其原因是因为过早的学前教育造成的。前些年几乎所有的幼儿园都在提前教小学的课程,家长也怕孩子落后也在教。等孩子们上了学,听老师讲课的时候,讲的内容都是自己已经会了的,那时候即便什么也不学,考试也轻松能得到100分。

一些家长问我孩子学习的问题,一般都是偏科或者考试分不高,造成的焦虑,而这种焦虑会让孩子瞬间就感受到,从而给孩子带来压力,道理一听就懂,实际一做就废,我们家长更多还是要退回到关注孩子的生活和感受上来,学习的责任要让孩子自己承担。
普通学校的教育(如果有教育的话),对孩子有哪些方面的益处?又可能存在哪些不足或潜在的隐患?比如我之前陪读的孩子,同学的歧视(很多儿童在这个阶段其实如何和自己相处都还在学习,你让他们能够很好的和残障儿童学习其实是对普通儿童过高的要求了),老师的拒绝(只要我孩子做出任何行为,老师全盘否定),学校的氛围(作业压力大,下课无法正常休闲活动,氛围紧张)
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