“我们能看到现在的孩子有空前的学业压力,这只是显性的。而隐性的东西是孩子整天跟焦虑高危人群在一起,这些人是孩子的父母、老师:老师在学校里不停强调考试、学习;孩子回到家,家长也在强调考试、学习,那孩子可能就完了。”

减轻学生作业负担:这次政策要求要减轻学生的作业量和作业时长,让孩子尽量在学校把作业完成,不布置留堂作业;更不能给家长布置作业,不能让家长批改作业、不能让孩子自己批改作业等。“双减”政策落地后,对于初高中的孩子而言,缓解压力回归童真,对他们的身心健康无疑是有益的。

这让这位年轻的母亲深深体会到了“母子连心”的内涵。她“总想痛哭一场”的焦虑情绪渗入到她的乳汁中,又像一张若隐若现的薄纱遮住了她的脸。无孔不入的焦虑弥漫在空气中,像病毒一样吞噬着孩子的健康。
如果孩子本身性格内向、胆小、任性、孤僻、不善交友或本身学习能力不佳,家长在照顾孩子时过分保护、溺爱或对孩子有过高的期望却缺乏情感的支持,学校里老师比较严厉、同学之间矛盾等,都是引起厌学的原因。除了学生有焦虑心理外,家长也会为孩子在校园生活中的各种不适应而担心不已。
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