有些书买回来,孩子不喜欢看,适当诱惑即可,如果孩子实在不愿看,也不要强求。尤其当这本书是孩子自己选的,家长切不可因为孩子不愿去读就责怪说:这不是你自己选的吗,怎么买回来又不读了。

首先,跟家长的教育脱不了干系。有些家长太过焦虑,也别看重孩子的分数。所以一个劲儿地给孩子传递分数的重要性,孩子不知不觉就会陷入追求高分的死读书的模式里。而且,当孩子取得一定的成绩时,有了骄傲自满的情绪,家长又没有及时纠正孩子。当孩子看不起同学,不跟学习差的孩子玩的时候,有不少家长甚至还觉得孩子做的对,告诉孩子就应该跟学习好的孩子玩。

很多孩子和家长要手机的借口往往是方便与家长联系,方便与同学联系,方便网上查阅资料方便……,也许孩子的初衷是好的,开始也是这样做的,但慢慢的你就会发现,孩子很难抵制手机中的各种诱惑,沉迷于其中而不能自拔,从而荒废了本应追求的学业!
王发有老师通过研读《家庭教育促进法》感受到初为人父的自己责任重大,希望能通过自己的努力为自己的孩子带来完美的家庭教育,也为学生家长带去科学的家庭教育指导。
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