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在协同育人的背景下，当学校、家庭和社会都把电子产品的使用当做课题来认真研究，我们一定会有更多更好的方法，既能指导学生用好电子产品提高学习效率，又能防止学生网络沉迷，影响学业。
很多家长在发现孩子成绩下降后，利用很多方法帮孩子补习，提高成绩，可是却很困难，这里我想告诉各位家长，主要原因就是你发现的太晚，孩子学习能力已经受到影响，课程进度跟不上，短时间想要把成绩恢复起来，必然是很难的，所以，家长要在孩子的成绩下降前就先做好防范，这4个行为就是信号：
进一步明确家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。家校协同管理好学生的课余时间。学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼、阅读和文艺活动等。引导学生合理使用电子产品和网络，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理健康，帮助其养成良好学习生活习惯。
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