首先帮助孩子认识时间的重要性,给孩子规定完成某一件事情的时间,如果拖延了,自己就要承担后果,比如上学迟到了,自己去和老师解释接受批评,孩子在体验到惩罚后,就会意识到时间是有多么重要。

要想真正了解孩子们的心理,找到适合孩子的教育方式,就需要家长努力与孩子们沟通,也需要家长不断地学习。当进入孩子的内心世界后,父母与孩子才能相处更融洽!

孩子觉得这件事很难,从而心生退缩不愿尝试,父母却说“没事,不难”,会让孩子觉得“原来这件事不难,是我没用,我不行”,从而更加不敢尝试。
我认为中国的教育焦虑,有两个显著特点:一是整体性、全民性的,各个阶层都在焦虑,中产的在焦虑,高收入的也在焦虑,普通老百姓也在焦虑;第二个特点特别糟糕,焦虑从孩子的低龄阶段就开始。最初主要在小学阶段,然后下沉到了幼儿园,其实对应的就是“幼升小”和“小升初”的择校竞争。
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