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江苏的确有青少年叛逆封闭式学校怎么引导_家里儿子不服管教
初二下学期，我用了软功，来推进孩子的学习，事后回想，与疫情网课时比还是有所进步的，比如他从思想上认为，初三不能再这样随心所欲了（每周平均去三天，理科作业写二三成，文科不写），至少要调整到正常上学的程度。这点是我们的共识，也是开学之前共同的焦虑。
家长“望子成龙，望女成凤”的心情是可以理解的，但也不能把自己的意志强加于孩子身上。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长掌握了科学的育儿方法，给孩子上好“人生第一课”，才能帮助他们赢在起跑线，更好地促进孩子的社会化和情绪发展，帮助孩子提升学习力和健康成长的力量。
孩子在幼儿园的表现是有很大差距的，有的孩子基本上没有入园焦虑症，有的孩子会有很长一段时间适应不了幼儿园的生活。进入一个陌生的环境，和一群陌生人相处，孩子是不是能够适应，和孩子是不是一个安全感十足的孩子有很大关系。
不少受访学生家长认为，少了作业和学科培训，自己陪孩子的时间也在逐步增多。家长朱先生的儿子在肇庆市第十六小学上三年级，相对于补课，他更注重培养孩子的阅读和学习习惯，过量的学习会导致孩子有厌学情绪，“为此在寒假里我给孩子报读了乒乓球兴趣班，动静结合，才能让孩子实现全面发展。”
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