江苏南京叛逆青少年学校孩子开始叛逆了,青少年特训学校或者是命令，这样只会让叛逆期的孩子越来越叛逆，家长在和孩子沟通的时候，不妨把自己化身成孩子的朋友，或者是蹲下来和孩子说话，不要让孩子有低人一等的感觉。不少家长在教育孩子的时候总是用说教的语气学习一些青春期生理知识不管是男孩并且还长期被这样的同学所影响，近墨者黑，孩子自身也会发展出易怒的性格。

叛逆青少年学校

青少年教育学校：孩子性格非常内向、自卑、厌学，应该怎么办。

和孩子好好交流，问问厌学的原因，最好是找孩子比较亲近的人问比较信任的人，并询问答案之后，其他人都不要在孩子面前提起他厌学的原因，如此，孩子会有被出卖的感觉，不再相信人。让一个孩子信任的人去和他探讨解决问题的方法，告诉他逃避不了办法，告诉他，你已经长大了，以后的生活还有很多事情要自己独立去解决，所以要勇敢地面对。

怎样纠正学生的厌学情绪。

1.要明白，孩子们讨厌的并非学习本身，他们憎恨那些难以选择的东西，困难重重、枯燥乏味的学习过程，以及只以分数为标准的评价制度。

2.善于激发孩子的学习兴趣。

孩子的兴趣并非与生俱来，尤其是有逃学行为的孩子，学习兴趣被淡薄，要想让孩子的学习兴趣萌发并强化确实不易。但是，只要父母用心，方法还是有的。由于不适应学校呆板的课程安排和单调乏味的氛围，爱迪生在小学没几个星期就对学习失去了兴趣。她的妈妈南菲发现后并不责怪他，而是常常带他到小河边，一边欣赏美丽的风景，一边读书，一边一起登上望塔，一边乘凉，讲述罗马帝国兴衰的历史知识。这一学和玩相结合的方法，使爱迪生很快重拾学习的热情。因此，要注意采用不同的学习方法，例如听、说、读、写等，避免学习时间过长使孩子产生心理厌倦情绪。家庭也可配合录音、录像带等电化教学方法，提高孩子学习兴趣。

3.培养孩子良好的学习习惯。

父母要从小培养孩子的良好习惯，在学习问题上，原则是可以引导，但绝不包办，要让孩子在学习过程中建立一种责任感和独立性。

4.帮助孩子建立正确的学习方法。

用好时间和脑力，避免疲劳战术，以质取胜。

5.帮助孩子与老师建立良好关系。

要培养和孩子沟通能力，提高他们对集体生活的心理适应能力。

对低能量孩子，应进行有针对性的功能训练，采用特殊的教育方法。为此，专家应给予指导。

6.让孩子感受到学习的进步。

不论一对中年夫妻，无论家务事多么繁忙，每周都要对孩子的作业仔细检查两遍，将孩子的学习情况作简要记录，并收集孩子做过的作业本，一段时间后就把孩子拿出来和他们比较，经常告诉孩子什么是学习上的进步，哪些是学习上的进步。这样一来，孩子对自己的学习状况有了更深的了解，有了信心。在学习过程中，孩子会自然而然地产生一种快乐的情绪，并从中获得极大的乐趣，学习自然会变得轻松和有趣。

7.帮助孩子克服学习上的特殊困难。

一般说来，孩子逃学、厌学有一些具体原因，如有些孩子是由于学习基础太差，如何努力学习也赶不上，干脆就不想学；对于这种学习基础差的孩子，要在学校和家里抓紧“补课”，尽快让孩子因为学习基础差而耽误学习。有些小孩会被某一老师责骂，并对该老师产生抵触，从而影响到对该教师教课的态度；这种类型的孩子，只要和老师交流，就能解决问题。

8.及时发现和鼓励孩子在学习方面的进步。

研究有时是一个艰难的过程，许多时候，快乐在于最终的结果，而非过程。因此要培养孩子坚忍不拔的精神，让他们努力坚持到底。因此孩子即使只有极小的进步，我们也要善于发现，及时鼓励。以便孩子学习时更有动力。

9.给孩子一个自由、宽松的学习环境，让孩子直接参与学习过程，建立良好的评价方法和手段，最终消除孩子厌学情绪激发兴趣，可以在学校举办一些学生喜欢的活动，让学生边学边玩。使学生端正学习态度，知道为什么要学习，结合当前的社会形势，对高素质人才的需求，或者只能去工作。无聊心理是一种对学习产生厌倦甚至厌恶，从而逃避的心态。研究显示，大部分孩子厌学和他们是否聪明并没有什么关系。厌学心理的产生和发展，直接影响到学生的学习、成绩，甚至危及其身心健康。

江苏南京叛逆青少年学校

青少年特训学校：叛逆期孩子厌学情绪严重怎么办？

叛逆心理是指人们为了相反的态度和言行来维护自尊。叛逆心理是青少年成长过程中常见的心理状态，是青少年在这个年龄阶段的突出心理特征。由于青少年正处于心理的过渡期，他们的独立意识和自我意识日益增强，渴望摆脱成人的监护。他们反对成年人把自己当成孩子，把自己当成成人。为了表现出他们的非凡，他们倾向于批评一切。正是因为他们觉得或担心外界忽视了自己的独立存在，他们才产生了叛逆心理，从而用各种手段和方法确立了自我与外界的平等地位。叛逆心理虽然不是一种不健康的心理，但反应强烈时却是一种不正常的心理。虽然它不同于变态心理，但它具有变态心理的一些特征。如果不及时纠正，对青少年的成长非常不利。

叛逆心理不利于孩子生活观和身心健康的形成。它会导致青少年对人多疑、偏执、冷漠、不合群等病态性格，导致精神萎靡、学习被动、意志衰退、信仰动摇、理想丧失等。叛逆心理的进一步发展也可能转化为病态心理或犯罪心理。小军的叛逆心理直接影响着他的学习和生活。自从他与父母的关系僵化以来，他的成绩一直在下降，他的性格变得孤僻愤怒，他与老师和同学的关系不和谐。

叛逆期的女孩，青少年特训学校给父母提供以下思路：

当孩子长大后，他们不能像管理和教育孩子那样对待他们。如果父母总是老一套，老调重弹或者经常提出一些要求，那么教育孩子可能有三种情况：一是引起冲突：父母过度照顾或反复说教、命令、责骂让孩子感到不尊重、不信任，从而表现出对立和抗拒。孩子的反抗会引起父母的愤怒和不满，从而进一步责骂孩子。反抗越强烈，反抗越强烈。这种循环会影响父母和孩子之间的感情，导致关系紧张。第二，远离父母。有些父母给孩子太大的压力，孩子无法反抗，所以他们采取你说你的，我做我的，敬而远之的方法，或者找另一个知心朋友。第三，屈服于父母的压力，顺从，压抑了孩子独立性的发挥，孩子可能成为庸才，没有发展前途。

因此，父母应随着孩子独立意向的增长而改善管理和教育方式：

首先，给孩子平等的发言权：

a、耐心倾听孩子的想法和观点。无论这个想法和观点在你看来有多可笑和不现实，你都必须耐心认真地听，尊重孩子的个性。

b、不要随意指责和草率地否认和评论孩子的观点。

c、要对孩子的想法和观点作出积极的反应，让孩子充分表达自己的想法，做出积极的态度：你的想法不错，加一点或者改一点就更完美了。父母的积极反应可以让孩子感到快乐和成就感。

其次，批评孩子时不要伤害孩子的自尊心：

a、区分场合和措辞：千万不要在孩子朋友老师面前激烈批评孩子。批评措辞要适当，避免你根本无可救药，你为什么不如某某学习，你为什么不如某某？等伤害孩子自尊的话。

b、对事不对人，批评孩子的时候不要总是用你...你为什么总是..等言语，针对这件事，谈事情，不要翻旧账。

c、适当冷处理：当孩子情绪反应强烈，言语冲动激烈时，家长干脆采取无视的态度，等孩子冷静思考，平息冲动后再批评。

再次，让孩子学会比较：父母干涉问孩子的行为，应该直接说他们的担心和担忧，例如：妈妈可以理解你，但你这样，妈妈真的很担心。我相信你能理解母亲的情绪，并自己处理这些事情。让孩子知道父母的爱，首先问原因，并解释他们的焦虑，担心，希望孩子站在父母的角度，体验父母的爱和困难。

第四，性生理教育：进入青春期后，青少年的性功能开始成熟，但他们的性心理发展无法适应。有些孩子不习惯身体的快速发展和特征的快速变化，害羞，害羞，有些人觉得他们发展得早或晚，不同于别人，产生焦虑、抑郁或自卑、孤独等。因此，父母最合适的时间是在孩子有第二性特征时对孩子进行性生理教育。学校教育可能涉及，但家长应配合学校教育，根据孩子的实际情况，考虑一定的方法，有选择地进行有针对性地教育。对父母来说，有一个可爱的女儿是一件非常快乐的事情，女孩是一件亲密的小棉袄，一个小公主，但许多父母最担心的问题也在女儿的青春期和叛逆期。

在叛逆期，女孩比男孩更担心，如果不及时正确的指导，女孩的叛逆危害和后果是不堪设想的。