进入初三,学业压力明显增加。在这个关键时期,父母应该掌握家庭氛围和自我焦虑。过于严肃的家庭氛围和焦虑的父母也是孩子焦虑的诱因。

首先,优质的家庭教育不意味着照着书“养娃”,应该将学生当成一个独立的个体,而不是父母的附属品,无论学生年纪多大,都要学会尊重和聆听。

在“童伴妈妈”李小春,日复一日的陪伴下。有的胆小、内向的孩子,逐渐变得开朗、活泼;有的沉迷电子产品的孩子,成功戒掉了游戏,慢慢养成了爱阅读、爱运动的好习惯,对家人和社会有了感恩之心。
讲座过程中,杨姝老师结合自身教学经验和专业知识,将孩子们的厌学心理进行分析,引导家长们了解家庭教育的重要性,知晓家长的言行举止是孩子生活、学习的影响因素,并结合孩子的厌学心理向家长们提供了三个解决策略:与孩子共同建立每日作息时间表、玩和学相融合及善用表扬和批判。
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