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本节心理课是以“自我控制资源”理论为基础，对小学生开展的预防网络成瘾的团体辅导课程。在师生互动和生生互动的启发下，能帮助学生思考自己的上网行为，认识到沉迷网络的危害，并掌握提升自我控制能力的方法，从而达到学会正确有效地使用电子产品。
朝朝（化名）同学来到叛逆孩子学校已经4个多月了，我觉得是时候跟他好好谈谈读书的事了，可是，作为叛逆学校心理老师我也不能把自己的意志强加给他，考虑到他是一个比较有责任感的男生，我决定引导孩子将个人的学习和情感的需要联系起来，帮助他树立学习目标。
一句我常常挂在嘴边的话：他们只是孩子，和所有孩子一样，需要吃饭、穿衣、上学、玩耍，希望所有人都够平等、常态的看待他们，并给他们参与各类社会活动的机会。
但如果让孩子有更好的学习习惯，兴趣爱好，能够让孩子自己找到适合自己未来的方向，更好的融入社会，那么国际学校其实是一个非常好的选择。
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