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其次，当母亲看到孩子在上课的时候没有完全专心致志地去学习，这让你联想到了什么，会让她这么焦虑。让她逐渐懂得，这种过分的焦虑其实是和她自身的“期待”相关的，她把自己的孩子当成了自己的“工具”，母亲的这种焦虑是对自己的焦虑，而不是对孩子的焦虑，“好像孩子不听话，自己就是一个失败的、没有做好的母亲一样”。另外，有可能这种焦虑的模式是沿袭了目前对孩子的期待，但尽量不将这种期待传递给孩子，否则对孩子也是不公平的。而这种焦虑是需要母亲自己去“修通”的。
公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中发现实施严重不良行为的未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责的，应当予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。
但是家长对这一政策及其不满意，认为这会害了孩子，影响孩子的学习成绩。尤其是中考生，如果考不上高中，就只能去职高上学，职高的学习氛围很差，什么样的学生都有，可以说是鱼龙混杂，学生很难静下心来学习。
本次直播视频学习共计10个小时，《“双减”政策下家长如何助力孩子学习》《“双减”之下引导孩子学会自主学习》《“双减”政策背景下家长与孩子沟通的技巧》《家校共育助力孩子成就幸福人生》《家庭教育指导师培训》（理论篇）《育子成人家教十八法》等十四场专家专题讲座从不同内容入手，既有高屋建瓴的理论阐述，又有鲜活生动的案例展示，解决了家长的困惑，转变了家长的教育观念，提高了家庭教育水平，为今后的家庭教育发展指明了方向。
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