若出现以上行为,孩子有可能存在一定焦虑与恐慌的心理,家长应接纳孩子们失落、害怕的情绪,做一个耐心的倾听者和疏导者。警惕孩子这些行为出现的频率和存续时长,必要时寻求专业的心理帮助。

造成这种局面的原因有很多。有的是因为家庭环境比较特殊,比如单亲家庭,这样的孩子容易敏感,由于情感上的需要不能满足,会迁怒于家长;有的是因为家长爱唠叨,让孩子感到厌烦;还有的是因为孩子在学校各方面表现都不好,心灰意懒,觉得大家不喜欢自己。

年龄较大的青少年往往通过拒绝上学获得一些实质性的利益,比如在家看电视、玩游戏、上网聊天、和朋友一起参加社交活动等。对这些孩子而言,不上学远比上学快乐得多。
有一类父母,一看就是国际教育的受益者,说一口流利的英文,孩子过来的状态也不一样,很自然地就融入到了我们学校的环境中,跟外籍老师打仗,去户外探索。
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