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3、读懂孩子情绪：经过暑假长时间的休息，有些孩子可能会对上学感到“厌烦”、“焦虑”甚至“紧张”，家长要换位思考，做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，认真分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。家长要以身作则，与孩子一同进入学习状态，多鼓励多沟通，给予积极的心理暗示。
单纯的依赖心理医生对于孩子长期玩手机、厌学的帮助并不是很大，与孩子相处最多的是父母，心理咨询几次，很难起到大的作用。倒不如家长们多花点心思，看看孩子是不是在学习方面遇到了什么困难导致不想学习。
往往孩子出现沉迷网络等电子产品，都是做家长对孩子有一定的忽视，关心陪伴不够，让孩子在网络中寻找开心快乐和安慰，同时也是做家长的没有起到以身作则的榜样作用。
所有任课老师深入学生家中，与其父母畅谈，了解孩子的表现，彼此交流对孩子教育问题的看法。通过教师与家长的亲密“握手”，面对面的交流和沟通，增进了学校和家庭之间的理解。
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