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我们的焦虑，如果没有把重心放在改变自己身上，孩子就会把缓解父母的焦虑变成自己的义务，即便看到孩子在学习，大概率也是为了这样能够使父母开心。这种额外的负担，未来不知道会演化成什么。
《家庭教育促进法》的出台，尤如一剂定心丸，让我更加理解家庭教育的重要性以及家庭教育的功能定位，让我继续在家庭教育中秉承与爱同行，笃行科学育儿！在不确定的外部环境和教育政策下，没有谁能押准未来竞争的赛道在哪里，培养孩子的优秀品质和良好习惯，保护孩子的求知欲，激发孩子的创造力，以不变应万变方为上策。
一开始时家长都反对，孩子本来就不愿早起上学，再去操场跑几圈，岂不一进教室就打瞌睡？但实际操作后他们发现情况正好相反，跑步后，学生反而更清醒，上课的气氛好了，孩子的记忆力、专注力都增强了。
了解了这个情况之后，我决定还是先向任课老师了解一下具体情况。通过与数学老师的沟通，我发现孩子虽然受到过老师的轻微批评，但是并不肯定是因为这个事情产生那么大的情绪波动。毕竟数学老师也是一位非常关心爱护孩子的老师，也许，孩子在不经意间将事态扩大化，反而将扩大后地事情当做了事实，心理上产生了畏惧情绪。这天中午，趁着午休还没开始，我将琪琪喊出来了。看着孩子在学校里面生龙活虎的样子，真的很难想象为什么会如此惧怕上学？
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