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“情绪示范法”：父母做事自信、果断，给孩子良好的情绪示范，潜移默化影响孩子，对待学习压力或者学习困难时，不焦虑，不畏难；
《家庭教育促进法》强调父母要掌握科学的家庭教育理念和方法，提升家庭教育能力。要相互配合履行家庭教育责任，提高亲子陪伴质量，发挥父母双方的作用，言传身教，正面引导，真正为未成年人营造良好的家庭环境。
北京青少年法律援助与研究中心主任佟丽华介绍，现实生活中，一些父母没有切实履行好对孩子的抚养和教育义务。父母在孩子幼年时期常通过给一部手机来安抚他们的情绪，在短时间内“解放”自己。待孩子稍长大一点，父母忙完一天的工作回到家后，为了获得片刻的喘息与安宁，并不理会孩子对他们流露出的情感交流需求，选择给孩子一些电子产品好让他们安静下来。长此以往，孩子对手机产生依赖就不足为奇了。等孩子到了青春期，出现沉迷手机网络游戏的苗头时，父母才开始紧张起来。然而，由于家长们缺乏正确引导孩子使用手机等电子产品的能力，强硬的管理手段很有可能激化亲子矛盾，导致家庭关系紧张。
在目前倡导大语文的环境下，语文的难度不是降低而是大大提升了。我经常向我读公立学校的朋友打听，她孩子一天至少2节语文课保底，有时候3节，如果碰到体育课、音乐课等老师请假，那这些课程会毫无疑问的换成语文课。
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