孩子是妈妈十月怀胎,历经分娩时的剧痛诞生于这个世界上的,对于父母来说,孩子无异于是诞生在这个世界上的""小天使"",自他们来到世界上,父母就想把最好的予以孩子,想全身心的保护孩子,不愿见到孩子受到一丝伤害。

一是做到“心中有备”,家长的学习要走在孩子身心发展的前面,提前学习了解孩子在不同年龄阶段的身心发展特点,适时调整家庭教育策略。孩子进入初中后,家长觉察到孩子不那么听话时,应及时调整自己的教育方法。

从上面三个家庭的情况来看,安氏家族身处大城市、小城镇、农村的三个家庭不仅非常重视孩子的学习成绩,而且开始注重对孩子的文化品位进行培养,都从孩子很小的时候开始文化启蒙。即使是没有条件亲自教的父母,也会让孩子通过报兴趣班补偿回来,这种文化补偿心理明显而迫切。但从家庭的藏书、教育方式来看,他们虽然有明确的文化补偿意识,但缺乏有针对性的、深思熟虑的文化反思,在内容选择上囫囵吞枣,带有盲目的文化杂食特征。这种文化补偿和杂食主义与预备中产的身份和地位焦虑息息相关,也与消费社会对“焦虑”和“幸福”观念的过度开发和贩卖有关。
青春期阶段的孩子之所以难教育,最根本的原因在于孩子和父母的关系出现危机,当我这样说时,恐怕正身陷烦恼的家长立刻会有同感。
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