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他们问题产生的根源就在于家长在教育孩子时，只关注成绩，对于孩子其他方面的长项，不予过问、不予关注、不予表扬，导致孩子只能感到成绩才是自己的唯一优势，一旦失去，自己就全面否定了自己。不上学，就没有成绩的比较，自己还可以活在过去的优异成绩中。
是青少年叛逆学校帮助孩子们归于正道的关键举措。不轻易的不管不问的拒绝青少年的要求，对于孩子们的想法和所作出的决定，均站在朋友的角度去分析、探讨，以朋友的立场与少年共同成长。
无论什么阶段，面对孩子的教育问题，家长们的焦虑一直存在。而“双减”政策落地以来，一些家长的主要焦虑点在于认为“双减”后孩子学习主动性情况变化不大，“考试减少后如何把握孩子学习情况”，“家庭教育中如何引导孩子提高学习效率”等问题上。
但对于部分家长来说，有一个更“邪恶”的原因是:家长知道孩子哭出来会好受一些，但这就失去了用痛苦惩罚和控制孩子的意义了。
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