每个人都有叛逆期吗?

如果孩子偶尔淘气，不听大人的话，父母往往不以为然；如果孩子经常不听话，管不住，父母就会深感头疼。

“不幸”的是，许多父母发现，随着孩子年龄的不断的增长，孩子不听话的行为愈来愈严重，而且在父母不断唠叨下，孩子甚至产生了叛逆的心理，不管父母说什么，也不管对自己有多大好处，一律是先否定再说。

奇怪的是，每当父母把孩子如何顽固执拗的表现告诉幼儿园的老师，老师却很可能不认同；父母告诉其他和孩子接触过的熟人时，他们往往也会表示诧异：“你的孩子挺好的呀！没有你说的那么捣乱啊！”当父母听到别人这样说时，真是既欣慰又困惑。

已经上幼儿园大班的姗姗就是这样，在老师和小朋友面前，姗姗热情、爱学习、容易相处、乐意照老师的要求做，经常受到老师的表扬。

可是在家里，姗姗总是闹别扭，特别是对爸爸说的话，她一般都要反对一下，让爸爸老大不痛快。

同一个孩子，因不同的人而有不同的评价，是孩子在父母和别人面前的表现真的有那么大的不同，还是另有原因呢？

孩子为什么说“不”？

几年前，曾有一所小学做了一项“对爸爸妈妈哪些地方不够满意”的调查，调查结果发表在少年儿童研究杂志上。

统计显示，孩子对爸妈不够满意的地方有58项之多，比如：动不动就发脾气；不了解我的心；要求太严，标准太高；不接受我的意见；说话不算数；当我想做自己的事时，他们总不让；总在骂我的时候夸奖别人等等。

看了小学生们对自己爸妈的不满意，你有什么想法？第一，这是对小学生做的调查，与我这个幼儿家长何干；第二，就算有对上号的地方，恐怕你也不愿意把这样地父母形象何自己连接在一起。

但是，静下来想一想，我们做父母的都不是完人，上述孩子的不满意，在我们身上多少会有体现。

别以为孩子还小，什么也不懂，其实，孩子虽然嘴上没说，但这些不满意已经在他的心理了，并且已反应在行为上。

的确，孩子的这些不满意都可能成为向父母说“不”的理由。

成人没有以身作则

当孩子出现一些问题时，以往我们总是要问上一句“这孩子是怎么了？”习惯从孩子身上找原因。

其实，有许多问题的产生根源是父母。

孩子的某些叛逆心理和行为，可能恰恰是家庭教育弊端所致。

对孩子要求严格，却对自己要求松的父母，孩子能心甘情愿听他们的话吗？即使爸妈说的条条是理，孩子依然不肯服从，孩子愈大，这种现象愈明显。

比如，姗姗的爸爸就有这个问题，他不让姗姗在看电视时吃东西，可是自己却经常如此。

姗姗有好几次忍不住给爸爸提意见，结果逢他看的高兴时，他就说下一次一定改；逢到他看的不高兴时，他不但不听，还发脾气，摆出家长的架子压人。

起初，姗姗只是在这个问题上不服，渐渐地，这种不满就扩散开来，爸爸说的话都不愿意听，姗姗的叛逆心理愈来愈严重。

把孩子当小小孩对待

再有一些父母无视孩子地成长，总是把孩子当小小孩子对待，这也不让做，那也不让做，这是造成孩子产生叛逆心理的另外一个重要原因。

比如，在幼儿园里老师经常教育小朋友“自己地事情自己做”，姗姗听了以后特别想做点自己没有做过的事情。

一天，姗姗提出晚饭后自己洗自己的碗。

可是妈妈左思右想一番，还是以“万一碗摔碎了怎么办？”“碎片刺破手怎么办？”等理由拒绝了她。

没有做成事情，姗姗可不高兴了，睡觉时故意不肯上自己的小床，很晚了还赖在爸妈的大床上，惹的爸爸想要处罚她。

第二天晚上，姗姗一家到小姨家做客，晚饭后姗姗又提起洗碗的事，妈妈再次重复昨天的理由，没想到小姨却爽快的说：“想自己洗碗是好事啊！够不着水龙头，我给你垫个小凳子，万一碗摔坏了也没关系，小姨再买新的。

”小姨话刚说完，姗姗就兴奋的大叫起来：“谢谢小姨。

”接着，马上就去洗碗，而且洗的非常认真、仔细。

孩子都是好孩子

可见，父母确实要反过来想一想：自己总是抱怨孩子不听话，难道孩子天生就是一个不听话、爱捣乱的孩子吗？孩子真的想做一个处处和爸妈作对的人吗？其实应该说，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家长。

换个角度来说，父母喜欢乖孩子的真实理由是什么？我们不喜欢孩子和自己作对的目的何在？其实说穿了，还不是为了自己省心、省力吧！以这样的心态对待自我意识萌发，独立性、自主性正蓬勃发展的孩子，是否有点太自私、也太短视了呢?

家长教育自己的孩子时，常会碰到孩子出言顶撞或消极对抗的事，为此，一些家长大伤脑筋，有的烦躁起来就以“棍棒”相教，结果，不但没有达到教育的目的，反而形成了一个恶性循环，甚至导致严重的不良后果。

少年期之所以被称为“第二反抗期”，就是因为少男少女们常对老师、家长的意志表现出“叛逆意识”和“叛逆行为”。

这种“叛逆意识”和“叛逆行为”的产生，主要是因为老师和家长不当的教育方式与少年心理特点发生了矛盾。

如老师、家长不尊重孩子，做某些事情缺乏民主；或有意无意地挖苦、讥嘲，甚至打骂、体罚孩子；或总是将自己的价值观念强加于孩子；或对孩子的一些正常活动横加干涉；或总是将孩子置于被支配的从属地位等等。

上述种种情况，都有可能让孩子产生“叛逆行为”，作为家长，首先要保持冷静，压住心中的“怒火”，不宜采取“高压政策”或粗暴行为，不然，就会加剧孩子的对抗情绪。

家长应坦诚地与孩子交流思想，交换看法，合理采纳孩子的意见，加以开导。

心里要想着：孩子出现了“叛逆行为”是很正常的事，只要耐心地去教育，过了这一关，孩子就会长成大人。

用不着去发那么大的火，生那么大的气，甚至于去体罚他。

想当年，自己不也是这样吗？

如此一想，也许你在对待孩子的“叛逆行为”时，就会心平气和了。

不是每个人都有，每个人的性格不同，有的是逆来顺受，就不算叛逆，有的是喜欢按自己的想法做事。

由于不同的一代的寻在隔阂，思想不同，叛逆只是想法不同，多沟通会有好处

有。

只是，有的懂得抑制，有的更容易爆发。

每个孩子都有叛逆期吗是不是每个孩子都有叛逆期

2、孩子出现的叛逆行为叫做宝宝叛逆期，这个时候孩子最明显的表现就是打人。

他们会通过这个方式来表达自己的想法，如果孩子有一些不好的表现，他们就会去反对。

在表达否认这个意思的同时，他们和家长的意识也慢慢的分离开来，而且两岁的时候孩子就已经形成了自己的想法以及态度。

与其说每个孩子都有叛逆期，不如说每个人都有叛逆期，有的来的早，有的来的晚。

叛逆期预示着孩子想要获得被尊重的感觉。

从身体的发育。

和思想的成熟。

都是在蜕变。

所以家长不必惊慌，叛逆期也预示着孩子的成长。

接纳孩子叛逆期的种种行为。

因势利导的与他相处。

由于年龄的不断增长，他对外面的事物和对自己生活的一些状况。

肯定有不同的看法。

这个时候作为家长应该。

提高自己的教育水平。

有针对性的进行教育，千万不能再以他是个小孩儿的。

认为去教育他这样的话。

他的逆反期就不会太明显了。