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家长可尝试“阶梯式”减少孩子娱乐时间，逐步增加学习内容，帮孩子逐步进入学习状态。积极协助孩子完成各项实践作业，避免孩子因未完成假期作业而产生不愿上学的心理负担，学会接纳孩子的负面情绪。如果孩子面对开学产生紧张焦虑等情绪，家长应适时疏导，理解并帮助孩子合理宣泄，避免对孩子过度指责。家长还应做一个积极的倾听者，对孩子的倾诉不打断、不评价，也不急于指导和干预，引导孩子以愉悦的心情投入到新的学习和生活中去。
家庭教育指导师是指，从事家庭教育指导、家庭教育咨询、亲子教育咨询、亲子教育（家长培训）等的专业人员。通俗来讲，家庭教育指导师是家庭的“导师”和“医生”，通过对家长和孩子的沟通测评找到家庭教育中的问题，跟踪指导并帮助解决家庭教育中的困惑，实现家庭幸福。
科学利用课余时间。各小学和家长要引导学生放学回家后从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。个别学生经努力仍完不成校内剩余书面作业的，也应按时就寝。引导学生适度参加线上学习、合理使用电子产品，控制时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯，促进学生健康成长。
叶小文委员：今天的辩题是家庭教育和学校教育，哪个更重要？而不是家庭教育和学校教育，哪个可以不要。如果是从哪个更重要，而且对象是已经在校的学生，当然同时也是在家庭的孩子，那么我当然认为是学校教育更重要。很简单，国家每年GDP的4%用在教育上，主要是投到学校教育，如果家庭教育更重要，办那么多学校干什么呢？那就投到家庭里吧。这不是一个很简单的逻辑吗？
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