有媒体在湖南、山西、河南等部分农村地区调研发现,随着智能手机等电子产品的普及,部分农村留守儿童沉迷于手机游戏、短视频等,可能对这些孩子的身心健康成长带来消极影响。

这个事情我们从统计数据,也看得出来。家庭教育专家,清华教授王晶,曾经对清华500个学生的家庭教育深入调查以后发现。这些孩子能考进清华的核心原因,并不是因为家庭教育投入很大,或者个人有多鸡血努力。主要是他们的平均智商,处在129-131之间。先天禀赋的差异,靠后天努力是弥补不了的。

索取青少年精神的不是电子游戏,而是他个人的自制力。那么,青少年心智尚未成熟,父母的合理监管则至关重要。《民法典》其中这一条,大家一定都知道,父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。在遏制子女沉迷电子游戏方面,父母应当作为第一“责任人”,引导孩子合理使用电子产品,控制使用时长。
有一个学生从其他学校转学到这里。原来学校的老师对他没有办法,因为他纪律不好,没有时间观念,做事拖拖拉拉。送到这所学校来,老师首先对家长说:放心吧!我们一起配合好,只要用心教育,孩子就会改变。
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