对孩子来说,家长的焦虑,才是最难克服的。好好把自己的问题解决了,再说孩子吧。毕竟初三了,性格和习惯是早就养成了的。

但是这样的激励对孩子来说能够起到的效果是不好的效果,最后的结果,要么是孩子出现厌学情绪,成绩大幅下降并跟家长对着干,要么是孩子为了得到父母的肯定,性格逐渐变得偏执,不管是哪一种结果,我相信都不是家长想要看到的结果。

当下总有一些孩子动不动就不去上学了,当你问他遇到了什么问题,为什么不去上学?孩子的回答是那么的一致,我现在的成绩能连一个某某都考不上,我上学还有什么意义?其实这是不能正确认识自己的表现,很多孩子把学习和上好大学对等,把学习和好工作对等,让自己迷失在虚无的未知世界里,不能够静下来思考自己到底要成为一个什么样的人?将来过什么样的生活?
而这些问题你现在的干预中有做过专项的塑造吗?没有,对吧?很多孩子看着在机构里也可以啊,为啥一上学就不行。你现在把辅助撤了你试试,你让孩子独立上一天幼儿园你试试,上诉那些问题,有几个他能独立做好的?
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