其次,当我们知道了孩子不想上学的真实意图后,我们需要去接纳这些原因。但要注意的是,我们需要接纳的是孩子“不想上学”的情绪,而不是孩子“不去上学”的行为!

家长不要太强势,很多家长的一贯做法就是自己有权决定孩子的未来,比如,填报志愿通常都是由家长包办,初高中学生正处于青春期,情绪比较敏感,思想叛逆,如果家长不尊重孩子的人格,很可能导致艳艳厌学,因此,强势的家长要把选择权归还给孩子,不要事事越俎代庖。

当事情依然不能有一个结果时,青铜转身进了房间,不一会儿捧出一只瓦罐来。他将瓦罐放在桌上,从口袋里掏出两只染了颜色的银杏来,一颗为红色,一颗为绿色。这里的孩子常玩一种有输赢的游戏,输了的,就给银杏。那银杏一颗颗都染了颜色,十分好看。许多孩子的口袋里都有五颜六色的银杏。青铜比画着说:“我把一颗红银杏、一颗绿银杏放到瓦罐里,谁摸到了红银杏,谁就上学去。”
有些家长把孩子送出国是因为觉得国外的教育会比国内的好,但是如果孩子自身没有学习的欲望的话哪怕送到国外学习也不会好到哪里去,所以家长应该从自己跟孩子身上找原因,而不是只会把问题归结到环境上。
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