通过与孩子沟通,找到孩子沉迷电子产品的原因,并让孩子感受到被理解。要想达到这一目的,需要借助一种心理学的沟通技巧-共情。共情沟通的要点就是:设身处地地从孩子的角度来体验Ta的感受。比如可以怎么问“爸爸想知道,游戏里什么最吸引你”,“玩游戏时,让你最开心的是什么?”找到内在原因对症下药。针对不同的原因,我们需要采用不同的应对策略。有的孩子想在游戏中获得成就感,就需要家长帮助孩子在现实中找到优点,发挥优势,让孩子体验到成就感;有的孩子是想逃避现实中的困难,需要家长同孩子一起正视并缓解现实中的困境;有的孩子是因为学习压力过大想在游戏获得放松,家长可以帮助孩子寻找适合孩子且有益身心的放松减压方法。

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家长不愿意孩子在冰天雪地里多走路,更不舍得让孩子坐公交车去上学,其实,当你决定把孩子送出国门的那一刻,你就应该有让孩子吃苦的准备。如果你连孩子坐公交上学都不舍得,那你还不如把孩子放在你身边照顾他一辈子。
围绕“双减”,面对新的变革和挑战,家庭教育需要尽快回归育人本位、走到科学施教、家校合作的轨道上来。助力家庭教育回归,面对调整,做出改变,和谐互动,相信孩子,高质量陪伴与孩子共成长、向未来。10月13日,《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布,重构教育生态,科学的家庭教育,让家长具备成长型思维,凝聚家庭教育的合力,实现家校协调无边界沟通。如何有效推进学校教育与家庭教育的街接互动,助力家庭教育回归,破解家校协同育人难题,真正落实立德树人根本任务,是当前需要着力解决的一个重点问题。
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