刚才提到的那位高二的学生,今年的春节长假期间,在家里过着衣来伸手饭来张口的舒适生活,开学之后,紧张的学习让他不适应。成绩下滑,让这个孩子产生了消极的情绪,企图逃避,这个时候更加需要父母无条件的爱和支持,有些家长,不能理解孩子,当孩子提出不上学的时候,他们开始失望,继而转化成抱怨、批评和指责,认为自己的付出还是不能被理解,甚至进行道德绑架,威胁孩子说“你不上学我就跳楼。”这会让孩子更加焦虑,感觉活着没意思,如果没有自己,父母可能活得更幸福,这种道德绑架甚至可以逼着孩子走向绝路。

正因为有这些变化,所以我想给各位家长提几点要求,希望各位家长,为孩子创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐,都对孩子的健康成长产生潜移默化的作用,即便一些生活上的小事,往往会影响孩子的一生。因此,我们应该给孩子营造一个良好的家庭教育环境。爷爷奶奶不要娇惯孩子,娇吃娇喝不能娇脾气,盲目宠爱要不得,学校要求男孩子不留长发,染发;女孩子不佩戴首饰,不穿高跟鞋。

我分析的有这样几个原因,第一孩子从小学习不好,家长从开始的焦虑转变为一种鼓励,认为孩子本身可能不算聪明,只要愿意上学就可以了。这是在做减法。很多聪明的学习好的孩子,为什么叛逆期很明显?是因为家长在做加法,你既然学的这么好,那就要再多学一点,要变得更好。而朋友的孩子是不断做减法,最后只希望孩子健健康康,能安心上学就可以了。这样下来孩子从上学一直到考上,情绪都非常的好,也没有因为自己的学习成绩而自卑过。
孩子不愿意跟父母沟通的背后,一定存在“陪伴不足”的问题。家长太少时间陪孩子,或者陪孩子时也只是“人在心不在”,这会让孩子心里缺乏安全感。时间一长,家长与孩子之间也难找到合适的话题。
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