调查走访发现,随着手机智能应用的进化,家长、老师对孩子网络电子产品的担忧也在升级,除了传统的游戏沉迷,对新兴的短视频产品家长老师们吐槽也较多,表达了普遍的隐忧。有受访者甚至认为,这类面向全年龄段的新型智能软件,其影响已经超出留守儿童的范畴,对包括未成年人群体在内的下一代人,在是非观念、道德信仰、基本价值观等方面都会带来深层的影响。

生活中,很多父母都对孩子进行打击式教育,希望能够让孩子谦虚、上进。但过度打击,却往往给孩子带来过大心理压力。据统计,40.2%受访青年直言打击式教育会引起反感和逆反心理。80.7%受访家长平时在家庭教育上困惑很多,虽然现在家长文化水平普遍提高了,也都更重视孩子教育,但在家庭教育上有困惑的家长反而更多了。经常听到家长说,养孩子感觉如履薄冰,尤其是孩子青春期出现问题时,说轻了怕不管用,说重了怕伤自尊,尺度特别不好拿捏”。

家长们这几天在帮孩子调整状态时不能操之过急,应循序渐进地帮助孩子把心收回来,否则会给孩子太大的心理负担。假期最后几天可以每天逐渐减少孩子玩耍的时间,增加学习的时间,直到和上学期间一致。
“双减”以来,不少学校通过召开家长会、专题讲座等方式,加强家校沟通,唤醒家长家庭教育的意识,明确家庭教育的定位。福安一中邀请民警为初一年段学生家长们宣讲《家庭教育促进法》,讲述家长应履行的家庭教育法律职责,提醒家长对孩子的成长期待要理性,要将身心健康、人格健全放在家庭教育的首位。
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