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分离焦虑是一种较为常见的精神心理小问题。多发病于学龄前期。分离焦虑的主要表现为与亲人离别时出现过度的焦虑和惊恐不安，担心亲人可能遭受意外或一去不复返，拒绝上学和独睡等。严重情况下，分离焦虑会降低孩子智力活动的效果，甚至会影响其将来的创造力以及对社会的适应能力。
办好“家长学校”。目前，各学校都建立了家长学校，由校委会和家委会共同牵头组织。且各学校组建了由优秀家长、教师和专家组成的讲师团，每月一次授课，每月1-2次家庭教育实践活动。
道德主义就是道德绑架，通常披着道德的外衣，并非坚持从道德或是伦理的思考出发。这不是愚昧，而是对自我主义的迷恋，沉迷于其中不能自拔。不能容忍意见不同者。固执的坚持着“非黑即白”的思维。思维是非常绝对化的。
父母关心孩子，为其提供更好的教育环境无可厚非。但不能对孩子过早进行智力开发、拔苗助长，而忽视习惯、性格、体质等其他重要因素的培养。现实中，有家长不顾实际情况，不惜代价也要把孩子弄进最好的学校。其实，最好的学校是适合孩子的学校。笔者身边就有这样的家长，有能力把孩子送进热门学校，却选择了别人眼中相对普通的学校。为何如此，因为这位家长坚信合适的才是最好的。
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