家长应履行教育职责,加强对孩子使用手机的督促管理,避免孩子长时间使用电子产品,保护视力。多陪伴孩子,培养孩子健康的兴趣爱好,防止孩子因为感情缺失沉迷在手机网络当中。

听完康校长的介绍,家长代表们对“双减”之下的学校教育教学工作有了清晰地认识,并给予了高度的肯定。家长们普遍表示:“双减”政策后,孩子作业减少,没有阶段性测试,学生学习节奏发生变化。家长们也要积极适应这种节奏的改变,静下心来思考,根据孩子的身心发展规律,站在更高的角度思考孩子的长远发展,抓住每一个教育契机,紧跟教育步伐,做好表率,创设温馨积极的家庭学习氛围,既要督促学习,但也不能唯分至上,积极培养孩子自主、自知、自觉的学习状态。家长们纷纷表示,在“双减”中也要承担起家长的教育责任,为孩子创设良好的家庭教育环境,全力配合学校,家校携手,共同落实“双减”。

父母的高焦虑、高期待,转化为对孩子的高压力、高控制,担心孩子行动晚了会掉队,这种无孔不入的焦虑也在很大程度上传递给我们的孩子,让孩子把学习和痛苦联系起来。时间长了,也许孩子会把厌学和拒绝学习当成对学习的无奈和沉重的回应。
比如这位妈妈,他就把教育孩子的“狠”发挥到了极致,吃早饭时,孩子全神贯注看着手机,把上学要迟到的事情抛在脑后。
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