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案例3：一个厌学、注意力不集中和马虎的初二男孩。分析这个男孩子的成长过程，主要原因在于他有一个全职妈妈，从小妈妈就处处控制他，对他的成长特别焦虑，因而两人经常发生家庭矛盾。刘老师分析，在这个孩子的成长过程，妈妈忽视了对孩子的心灵关注和正向行为的引导。特别是在孩子小时候没有采取正确的方法，对孩子进行注意力的培养，导致孩子上学之后，注意力集中不起来，更缺乏对自己学习行为的自我调控能力。
聊开了，老师就会感觉，他的工作得到了孩子的认可，家长的认可，他觉得特别好，我讲课有反馈了，所以就愿意沟通了。另外，还会对孩子形成很好的印象。再有就是他明显感觉家长和孩子的亲子关系是融洽的，这样给老师的感觉是他可以和父母沟通孩子的问题，父母可以配合老师去协调解决。
但我估计大部分是跟捡垃圾家长的出发点如出一辙，这里面的寓意也是想让孩子明白：上学读书虽苦，可你要明白，好歹是一条最轻松的路。
家长应保持情绪稳定，注重孩子的防护措施，但不要过度焦虑和紧张。若孩子出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪，家长给予安抚和拥抱、陪伴，营造安全、和谐的家庭氛围，保障孩子内心的安全感。
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