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如果家长您的孩子也有厌学、沉迷电子产品、叛逆、心理问题等状况，如果您不懂得如何快速解决，可以在后台留言或者私信，看到后我都会一一回复，帮助家长解决孩子的问题！
不可否认，让孩子考出漂亮的成绩、升入理想的，这是良好的家庭教育的重要成果，但不是家庭教育的全部。如果家长把“好教育”标准仅仅局限在孩子的考试的高分数上，把家庭变成了孩子的“附属学校”，忽视了孩子的全面发展和健康人格培养，那就一定不是“好教育”，甚至离“好教育”的标准越来越远，最终会“竹篮打水一场空”。
密切家校沟通，做家校共育的联结者。明晰家校育人责任，密切家校沟通，提升与家长沟通能力水平和技巧，引导家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，努力形成减负共识。引导家长教会学生从事力所能及的家务劳动，学生休息权利。引导家长监督学生合理使用电子产品，保护视力健康，防止网络沉迷。引导家长共同关注学生心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯。
孩子并非像题目描述那样【突然】不想上学，而是进入高中以后（即高一时）就出现了对上学的排斥情绪；从「后来次数太多了」看出，这两年半以来，孩子对上学的排斥情绪是日益加重的，而孩子的状态，可能也是越来越糟糕；以前，孩子会以「装病」作为不去学校的借口，现在不再伪装，直说不去，原因可能是孩子对上学的排斥心理已经严重到无法再掩盖的地步，也可能是与家长的沟通交流方式越来越恶化，口不择言的结果。假如孩子的成绩没有水分，孩子不一定是厌学，更可能是并不排斥学习这件事本身，仅仅排斥「学校」这个环境。
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