其实孩子沉迷网络无论年龄大小,最根本的问题就是因为缺乏父母的高质量陪伴,对除了电子产品以外的有趣的事物了解得少或者不深入,孩子从电子产品外找不到能让自己获得即时满足感、成就感和快乐的事物,自然就只对电子产品沉迷了。因此我们的对策就很明显了。

还有作业批改,学校认为老师完成全批全改的要求就可以了,但是批改的效果怎么样?我有一个结合数据统计分析的发现,老师在作业批改时往往只是在批改对错,没有指出孩子存在的问题,没有找到原因。所以今天的老师缺乏学生的视角,他从来不研究孩子的错误,不进行统计分析。

有时候一个村就那么几个孩子。几乎很少有老师愿意留在山里教这么几个孩子,爷爷奶奶也没有能力把孩子们送出山里读书。老人们说,孩子能不能上学得看造化。可其实他们心里清楚,这得看老师愿不愿意留下。
5月底,我们探讨了为什么有些孩子不喜欢上学的问题,从心理学、认知科学和神经科学三个角度进行了解读,理解了为什么孩子不喜欢上学。那么,如何让孩子喜欢上学呢?这肯定是家长们非常关心的问题,现在,我们就来探讨这个问题。
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