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4）控制欲很强，孩子不优秀就是超出自己控制的结果，超控的感觉让父母很焦虑。这种家长往往喜欢偷窥孩子的方方面面，和孩子关系紧张。
即便有老师“假公济私”，在对待孩子上确实有失公平，但只是一小部分人群，大部分老师还是出于对学生的考虑。弄清背后的原因后，家长也能够放心了。
俗话说，养成坏习惯容易，养成好习惯难。复杂的社会关系和现代的生活方式给孩子带来了很多负面影响，使孩子身上滋生许多不良习惯，比如做事拖拉，沉迷于电子产品等。孩子良好习惯的养成非一日之功，我觉得可以从以下几个方面着手：首先，无条件接纳孩子的问题，不要对孩子过于苛责。本身对孩子问题进行纠正，容易扩大孩子问题的存在感。要知道人无完人，孩子不可能没有缺点。尊重和理解是教育的基础，不能让孩子否认自己，父母要试着接纳孩子的缺点。我们要宽容，建立孩子与父母的信任关系，消除孩子对家长的恐惧和对立情绪。走进孩子的内心，让孩子理解家长的真心和善意，激发孩子自我改变的意愿。
其实很多时候让孩子恐惧的并不是学习本身，而是父母对于孩子学习的态度，有些家长“望子成龙”的心情太过于急切，只要孩子在学习上没有达到他们心中的标准，就一定会去批评孩子，久而久之，就会让孩子对学习产生了痛苦、难堪、恐惧的心里，但越是这样，孩子在学习上就越达不到父母的期望，长此以往形成了恶性循环，孩子也就会渐渐的对学习充满了抵触，厌学情绪随之产生。
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