三、理解共情孩子。换位思考,站到孩子的立场考虑问题,理解孩子处理问题的角度、判断标准。例如孩子很努力地学习,但发现怎么努力都学不好,又看到社会上一些人没有学历,也过得很好,他就觉得我为什么非要上学呢?既然学习这么困难,不学习也可以生活的不错,那我是不是就可以不上学了。

不少家长会在接回孩子的路上会问:“今天有没有没哭?”“老师喜不喜欢你呀?”“其他小朋友欺负你了吗?”这样的“负面引导”会让孩子对学校产生不好联想。

现在整个社会充满了焦虑,在这种情况下,缺乏安全感的家长就会把自己感受到的焦虑和压力转嫁到孩子身上,通过不断和周围的孩子进行攀比,来暂时缓解焦虑。但是过分的攀比会使家长变得片面和短视,很难看到孩子的长处和兴趣所在,只一味地强调成绩,不知不觉间就亲手毁掉了孩子的童年。
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