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当然是选择后者。但，凡是要立规矩一定是痛苦的，更何况还是面对一个孩子，一个对自己没有太高要求的、资质平平的孩子。我也常常矛盾着，一方面希望孩子能很优秀，另一方面又希望家里能少一些指责和批评。但要调和好这两种关系真的很难，我的焦虑可想而知。和周围的同事一聊，大凡家里有孩子上学的，和我家情况相似的并不在少数。是什么让我们如此焦虑？我觉得有两点重要原因。
很多由于心理原因引起的身体疾病，家长和孩子双方都是不能及时发现的，因为不会向心理那个方向去想，例如很多家长焦虑孩子的身高，经常在孩子面前提起身高问题并唉声叹气和怨天尤人，孩子心理就会想着自己长得矮、肯定长不高、以后可怎么办，这就给孩子形成很强的心理暗示、孩子更不容易长高，而家长是不会发现孩子长不高的主要原因正是自己给了孩子过大的心理压力。
陪读可能会好一点，陪着她上学，手把手陪着写作业，帮她抄错题。试过吗？暑假寒假让孩子体验社会，去麦当当肯爷爷游乐场打工，餐厅端盘子洗碗体验一下人生，最后选择还要不要读书，以免将来过若干年后悔之类的。
不少家长看到这种场景，往往很愿意为孩子约课买单，不过也有家长对此有自己的顾虑。一位家长就曾边听课边悄声问记者：“等着孩子上学了，小学上课不是这种形式，孩子还能适应吗？”
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