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我非常理解优优妈的焦虑和感受，因为我家大宝入园之前几个月，我也曾经焦虑担心过，总感觉孩子这么小，入园了就要一整天都要在幼儿园吃饭午休，心里总是忐忑不安，总是不放心。
对于一个老师而言，我个人认为，只要按照规定认真教授了课程内容，批改了孩子的作业，孩子在校内期间基本的人身安全，那么作为老师和学校的责任就已经尽到了。要是能遇到关心孩子心理健康，愿意客观公正鼓励或批评孩子努力学习的，这就属于小孩和家长的福报了。
家长可以引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习；可以指导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼，开展阅读和文艺活动；应引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷；可以积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯，促进孩子自主管理、规律作息、按时就寝。
调查走访发现，随着手机智能应用的进化，家长、老师对孩子网络电子产品的担忧也在升级，除了传统的游戏沉迷，对新兴的短视频产品家长老师们吐槽也较多，表达了普遍的隐忧。有受访者甚至认为，这类面向全年龄段的新型智能软件，其影响已经超出留守儿童的范畴，对包括未成年人群体在内的下一代人，在是非观念、道德信仰、基本价值观等方面都会带来深层的影响。
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