控制孩子手机、平板、电脑使用时间。孩子在家完成作业,完成当天课程,家长要及时控制孩子电子产品的使用时间,不要让孩子过多时间沉迷于电子产品。可以带孩子一起做做运动,在外面走一走,做做眼操,跳跳绳,打打球。

为了加强家庭和学校的沟通,北京市地坛小学开设了班主任接待日。家长在家庭教育辅导中遇到了瓶颈,可以主动约班主任,征求班主任建议;班主任也可主动约家长到校深谈,找到问题的根源,家校携手,正确引导学生。

教育是中国人最焦虑的领域,有多个原因,一是中国人历来重视教育;二是几十年的计划生育政策,孩子显得更加珍贵,家长对孩子的期待畸形高涨,教育投入毫无节制;三是前两个因素被焦虑营销利用,焦虑产生更大更多焦虑,眼前永远有一个“可能更好”的诱饵,直到榨干家长最后一滴血。
由于认识能力、知识水平和教育思维等原因,一些家长没有把孩子看成一个正在成长的个体,也不知如何培养孩子求知、生存、合作,发展的能力,因此走入了家庭教育的误区,使孩子变得越来越不听语,更令人遗憾的是,一些家长至今也不知道自己的教育方法、教育观错在何处,甚至还为孩子短暂的听话而暗自得意。
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