这个故事,依然不是个例。不知有多少孩子,在本该学习知识、认识世界的时候,沉迷游戏不能自拔。调查显示,目前我国青少年网络游戏用户规模已经超过2亿,65%的未成年人会经常在网上玩游戏,而沉迷其中的学生达2400多万人。有研究分析,长期沉迷网游的孩子,大脑结构和患有阿尔茨海默病的老人大脑结构相似。这不是危言耸听。因为一个人在玩游戏时,是处于被动接收信息状态。想象力、思考力和融会贯通的能力得不到训练。长此以往,危害无穷。

教学严谨,精细化管理,是我个人最深刻的体会。通过学校的公众号,了解到学校不定期的组织老师们开展各种教研活动,以促进每位老师们的教学技能;每次家校微信群内,老师发的关于孩子一周在校表现汇总排名表,使我感到老师们的工作之精细,工作之用心。特别是因为孩子的成绩,与各科教学老师联系,没有一位老师置之不理不回信息的,甚至有的老师能即刻说出孩子问问题的次数,并要求我说服孩子找老师问问题。在日常中,与班主任联系稍微多一些,老师总是耐心细致的回复我的各种疑问,对此我发自内心的感激各位老师们!

帮助孩子建立积极的情感期待。家长可以邀请身边同事或亲友家中正在小学就读的大孩子,介绍小学生活,以及他们自己的成长感受,帮助孩子通过同伴的经验了解与小学相关的内容。同时,家长可以通过鼓励孩子结交班级中与自己住得近或兴趣相同的小伙伴,形成稳定的交往关系,这也会让孩子对上学时刻产生更多的期盼。
可以跟孩子一起参加户外运动,比如打篮球、羽毛球、乒乓球等,不仅可以帮助孩子培养体育爱好,还能增加亲子互动。与孩子一起享受丰富、鲜活、多样的课余/业余生活中,在开心愉快的游玩和活动中,增进亲子间沟通与交流,渐渐戒断电子产品沉迷。
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