其实,就读的过程本来也是生活的过程,是孩子心理成长的过程。为了追赶、完成功课,舍弃、忽略社会性的发展是不正确的。学业是载体,不是目标,上学是过程,不是目的,社会性康复才是最根本的目的。

教师批评学生,这应该是正常的教育手段,但是有些家长就受不了。不就有教师因为在教室里批评学生而被家长告到教育局而被处理了吗?而原因就是家长称,老师有侮辱人格的不当语言,让孩子患上了抑郁症。

我们要从心底深处走进我们的孩子,多角度分析孩子为何不愿意上学的原因,及时和孩子交流沟通,让孩子喜欢的、主动地去上学。
孩子的“偷”行为虽然不可取,但凡事都有因果。作为家长,只要找到原因,正确引导,帮助孩子改掉这个坏习惯,对孩子也是一种成长。
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