接下来,参会人员移步会议室,家长代表们分别分享了自己对幼小衔接的认知,“我们先要训练孩子的笔控能力,以便应对小学的大量书写”“我家孩子现在在上中班,我和爱人的教养方式不同,我现在比较焦虑,学习的知识很多,包括识字,英语,算术,但是发现别的孩子每天都很开心,而我孩子很不开心,所以后来我放弃了补习班,放弃了很多知识的教授,孩子现在变得很开心,但是我心里还是存在疑问,不知道这种方式对不对?”“我觉得要培养孩子对上学的向往之情,我家老大没有上过知识类的兴趣班,着重培养他的生活自理习惯,时间概念等,不要给孩子太大的压力,所以现在孩子每天都能开开心心的上学,也非常向往小学的生活”……

方妈妈不是没有意识到自己的教育问题,也不是没有努力改变过,但总是不得方法,教育之后的结果也事与愿违。于是,下定决心的方妈妈决定求助到雅方家庭教育,希望能学到科学专业的教育方法,帮助孩子改变。

孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师,从出生到上学,甚至到中学,可能接触最多的还是孩子的家长,他们时时在模仿着父母的一言一行。
现场家长们仔细地观察着孩子的一举一动,不少家长对学校高效优质的习惯培养啧啧称赞:“今天是孩子第一次踏进小学校门,看到孩子领到的第一份新课本坐在教室的瞬间,突然感觉她长大懂事了。”“开学报到第一天,学校很多细节做得很棒,整个报到过程轻松愉快,孩子能很快融入到学校和班级中,挺放心的。”(文/罗伟强)
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