孩子们心思单纯,总有各种各样的想法,包括上学请假这件事,也闹出了不少笑话。在大家的认知当中,上学请假无非是病假或者事假,但有些孩子,却会像一些奇葩理由来请假,最近就有位小学生写的请假条火了。

我曾接触过一个案例:孩子厌学的原因不是家长对孩子过高的期待让孩子有压力,恰恰相反,是因为家长对孩子“无足够的正向期待”。在家校合作下,这个孩子最终升入理想高中。现在复盘一下这个案件,我认为,这个孩子的转变根本原因不是老师介入,而是老师能够作为“旁观者”,用“独立观察员”的角度帮忙孩子和家长去剖析问题,寻找策略。如果每个家长自己能主动有“自我觉察”能力的话,很多问题在初期就能及时解决,也就不需要“独立观察员”介入了。

对快乐的追求一直是人天性的一部分,所以BIPH通过禁止一切电子产品来阻止学生玩游戏是有一定道理的。在开学时学生也签下了合同,同意用追求快乐的自由来交易成绩和知识。但问题在于,BIPH对于学术和电子产品的使用似乎存在着双重标准。BIPH所有电子产品约束都是建立在学生无法克制自己,以及学生会因为缺乏自控力沉迷游戏并影响学习这个大前提上。然而,学校教学体系中的studenthour和下午大量的自习时间若是要产生作用则需要学生能够满足自觉学习并能自行作出正确判断这两个条件。所以BIPH在电子产品使用和学生学术能力上的两种假设无疑存在一些矛盾。
叙永县人民法院未成年人案件审判庭庭长王凤莲告诉小泸:“涉诉未成年人家庭教育主要是对在案件审理过程中发现的存在怠于履行监护教育责任、不当履行监护教育责任、暴力侵害未成年人权益的监护人或其它共同居住的家庭成员进行家庭教育指导,强化家庭监护责任,筑牢未成年人家庭保护防线。”也是落实《中华人民共和国家庭教育促进法》的创新举措。
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